вітчизняна методика викладання зарубіжної літератури

зарубіжна література й методика їх викладання в загальноосвітньому навчальному закладі, яким у програмі вищої освіти відведено провідну роль. Майбутній учитель-словесник повинен знати: - основні питання класичного й сучасного. літературознавства; - основи історії світової літератури; - основи теорії літератури; - наукові методи літературознавчих досліджень; - наукові школи та напрями літературознавчих досліджень; - особливості викладання світової літератури в школі. Специфіка методики викладання зарубіжної літератури. Планування та організації роботи словесника. Методи і прийоми вивчення світової літератури в школі.

Актуальність дослідження. Думка про те, що уроки зарубіжної літератури вирізняються з-поміж усіх інших навчальних предметів, не потребує доказів. Саме література виконує головну роль у формуванні світогляду, характеру й особистісних якостей, естетичних смаків учнів. На сучасному етапі вивчення літератури значну роль відведено вихованню серйозного, вдумливого читача — людини з розвиненим критичним мисленням, здатної оцінювати себе і навколишній світ, що не можливо без формування базових якостей о. Наукова робота на урок Зарубіжна література скачати.

Методологічні основи викладання зарубіжної літератури в школі. План. Методика викладання зарубіжної літератури як наука. Предмет, зміст, структура, методи дослідження. Методологічні основи викладання зарубіжної літератури в школі. Методика викладання літератури – самостійна педагогічна наука про виховання, літературну освіту й розвиток особистості учня засобами художнього слова, наука про раціональне використання методів і прийомів, які забезпечують учителеві-словеснику найвищу педагогічну результативність у його роботі з учнями при мінімальній затраті їхньої енергії і сил. ^ Критичне засвоєння досвіду зарубіжної та вітчизняної методики (це допомагає узагальнити методичний досвід минулого і сучасного).

7 Курс методики викладання зарубіжної літератури, попри зазначені вище особливості самого предмета, будується передусім на засадах та підвалинах найкращих та найцінніших здобутків вітчизняної методичної науки. Мета цього курсу - розвивати у студентів-філологів творчі здібності словесника і а сформувати у майбутніх учителів уявлення про літературний розвиток учнів, про різнобарв'я методів та прийомів викладання літератури. Проте курс методики викладання зарубіжної літератури спрямований передусім на те, аби, враховуючи специфіку цього предмета, створити передумови для вільного, творчого са.

Методика викладання літератури – „самостійна педагогічна наука про виховання, літературну освіту й розвиток особистості учня засобами художнього слова, наука про раціональне використання методів і прийомів, які забезпечують учителеві-словеснику найвищу педагогічну результативність у його роботі з учнями за мінімальної затрати їхньої енергії та сил” (Г.Л.Токмань). Методика викладання світової літератури як наука. Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Июня 2014 в 12:33, доклад. Краткое описание. Методика викладання літератури – „самостійна педагогічна наука про виховання.

Курс ―Методика викладання іноземних мов та зарубіжної літератури у ВНЗ‖ є нормативною навчальною дисципліною підготовки магістрів-філологів, вищим рівнем узагальнення тієї методичної роботи, яку здійснили методисти і викладачі-практики у згаданій галузі протягом останніх десяти років. Курс підбиває підсумки і вказує перспективи на майбутнє. Його головною метою є формування у студентів-філологів вмінь і навичок викладання іноземних мов та зарубіжної літератури у вищих навчальних закладах усіх типів.

2 Становлення й розвиток вітчизняної методики викладання зарубіжної літератури. Становление, содержание и основные задачи предмета «Литература» в средних учебных заведениях и вузе с древнейших времен до Х1Х века. Творческое освоение методических традиций – одно из условий успешного преподавания литературы. Древний Восток Школа в античном мире, средние века, в эпоху Возрождения, Новое время. Первые свидетельства о методике преподавания литературы. Словесные науки в школах Древней Руси. М. В. Ломоносов – зачинатель отечественной методики преподавания словесности. Дидактические и методические иде.

Викладання зарубіжної літератури: проблеми та досягнення. Султанівські читання.: Збірник статей / Відп. ред. В. Г. Матвіїшин. - Івано-Франківськ, 2010 -Випуск І. - 156 с. У виданні вміщено наукові й науково-методичні статті з питань літератури та методики її викладання, висвітлено окремі аспекти розвитку комунікативних здібностей студентів. До збірника ввійшли матеріали Всеукраїнської конференції “Викладання зарубіжної літератури: проблеми та досягнення. Султанівські читання” (Івано-Франківськ, 2009).

Розділ 3. сприйняття в методиці викладання літератури: 3.1. Сприйняття літератури в шкільній практиці: історія питання….. 41 3.2. Історія викладання літератури в навчальних закладах свідчить про увагу методистів до сприйняття творів мистецтва, про пошук шляхів активізації чуттєво-емоційної реакції учнів на унікальний авторський світ. Так, один із нових вітчизняних підручників з психології пропонує формулу розуміння сприйняття, співзвучну з тлумаченням М. Кордуелла, Р. та К. Вердерберів: ―Процес прийняття та перетворення інформації про реальність, знаходження об’єкта, визначення у ньому окремих ознак, виділення змісту та формування образу‖ [18, с. 141].

Главная » Педагогика » Методика викладання світової літератури в середніх навчальних закладах. 12 3 4 . 413 Следующая. 12 3 4 . 413 Следующая.

Методика викладання літератури — самостійна педагогічна наука про виховання, літературну освіту і розвиток особистості учня засобами художнього слова, наука про раціональне використання методів та прийомів, що забезпечують вчителеві-словеснику найвищу педагогічну результативність у його роботі з учнями за умови мінімальної затрати їхньої енергії й сил. Не випадково М.Рибникова у своїх працях визначала методику викладання літератури як уміння розумно берегти час і сили учня, як уміння знаходити в навчальному матеріалі основне, як мистецтво організовувати працю колективу, яким є клас, та як сист.

Назвіть автора книги “Методика викладання світової літератури в середніх навчальних закладах” (2000р.). *Л.Мірошниченко; Ф.Штейнбук; А.Машкіна; В.Голубков. Назвіть специфічні методи дослідження в галузі методики. Критичне засвоєння досвіду зарубіжної та вітчизняної методики; метод масового усного й писемного опитування учнів, метод цілеспрямованого спостереження; *педагогічного експерименту, критичного засвоєння досвіду зарубіжної та вітчизняної методики, цілеспрямованого спостереження, масового усного й писемного опитування студентів; Метод анкетування, цілеспрямованого спостереження, масового усного й писемного опитування учнів; метод інтерв’ювання.

Актуальність теми дослідження. Методика викладання зарубіжної літератури в школі як методично-прикладна дисципліна пропонує вчителю ряд моделей та парадигм, за допомогою яких педагог вводить учнів в світ літератури. Методика викладання як педагогічна галузь ключовою своєю особливістю має диференційований дуалістичний підхід до процесу учіння та навчання, що відображається у особливому підході до навчання кожного учня та врахування нюансів жанрового, родового та тематичного характеру виучуваних творів. Саме тому вивчення епічних, ліричних та драматичних творів у школі має свої методичні особлив.

Методика викладання світової літератури у вищій школі. Питання та завдання до модульної контрольної роботи. ЛІТЕРАТУРА І. Методика викладання світової літератури. 1. Васянович Г. Педагогічна етика. - Львів, 2005. 2. Гладишев В. Теорія і практика контекстного вивчення художніх творів у шкільному курсі зарубіжної літератури. - Миколаїв, 2006. 3. Драйден Г., Вос Дж.

Мірошниченко Л.Ф. Методика викладання світової літератури в середніх навчальних закладах. Київ, "Вища школа", 2007. Зміст: Вступ. Методологічні основи викладання світової літератури. Методика викладання світової літератури як наука. Генеза методики викладання світової літератури в Україні. З історії викладання світової літератури в радянській школі. Сучасний стан викладання світової літератури в загальноосвітній школі. Учитель світової літератури і професійні вимоги до нього. Специфіка викладання предмета. Планування та організація праці словесника. Види планів. Кабінет світової літератури у школі. Урок світової літератури. Методи навчання на уроках світової літератури.

Методика викладання літератури — педагогічна наука. Теоретична зрілість і практична цінність кожної педагогічної науки визначається насамперед тим, якою мірою вона розкриває закономірності педагогічних явищ, що є об’єктами її вивчення. Як кожна педагогічна наука, методика тісно пов’язана з педагогікою, що науково обґрунтовує мету, завдання національного виховання підростаючого покоління і шляхи його практичної реалізації. Для методики викладання літератури важливе значення має теоретичне обґрунтування вітчизняною дидактикою основних принципів і прийомів навчання, які забезпечують оптимізацію н.

Новітні педагогічні технології викладання зарубіжної літератури у вузі. Завдання методики викладання літератури у контексті проекту «Концепція літературної освіти в Україні». Діалог культур як методологія та форма сучасної освіти. Інтерактивні методи викладання зарубіжної літератури. Віртуальні та дистанційні форми викладання та навчання. Метод проектів у формування умінь та навичок з зарубіжної літератури Відео-, аудіо презентація, мультимедійні технології викладання зарубіжної літератури. Ейдетика як навчальна технологія. Вивчення літератури за опорними схемами та образними асоціаціями.

Методика вивчення зарубіжної літератури в старших класах. Монографічна тема. Структура монографічної теми. Принципи вивчення біографії письменника на уроках зарубіжної літератури в старших класах. Аналіз художніх творів як основний етап вивчення монографічної теми. Оглядова тема. Література. · Методика преподавания литературы / Под редакцией З.Я.Рез. – Изд. доп. – М.,1985. · Мірошниченко Л.Ф. Методика викладання світової літератури в середніх навчальних закладах: Підручник для студентів-філологів. К.: Ленвіт, 2000. · Активные формы преподавания литературы / Сост. Р.И. Альбеткова. – М.,1991.

Методика викладання української і зарубіжної літератур у вищих навчальних закладах. 1. Сучасні підходи до методики викладання літератури. 2. Засадичні здобутки сучасної науки про літературу. 3. Історична епоха та її вплив на розвиток парадигма тики методичної науки. 4. Способи ознайомлення студентів на занятті з художніми текстами.